แนวร่วมรัฐวิกตอเรียให้สัญญา 2.8 ล้านดอลลาร์สำหรับ “เครื่องอ่านถอดรหัส” สำหรับโรงเรียนหากพวกเขาชนะการเลือกตั้งที่จะมาถึง เงินซื้อหนังสือต้องเป็นสิ่งที่ดีแน่ๆ แต่ “เครื่องอ่านที่ถอดรหัสได้” คืออะไรกันแน่? แน่นอนหนังสือทุกเล่มสามารถถอดรหัสได้ หากไม่สามารถถอดรหัสได้ก็จะไม่สามารถอ่านได้
หลักสูตรของออสเตรเลียให้คำจำกัดความที่ชัดเจนของการถอดรหัส กระบวนการหาความหมายของคำในข้อความ ในการถอดรหัส ผู้อ่านจะใช้ความรู้ด้านบริบท คำศัพท์ ไวยากรณ์และการออกเสียง
อย่างไรก็ตาม แนวร่วมรัฐวิกตอเรียกำลังนิยามการถอดรหัสว่าเป็น
“การเปล่งเสียงตัวอักษร” ตามที่แพลตฟอร์มนโยบายของพวกเขาระบุ : หนังสือที่ถอดรหัสได้ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้สอดคล้องกับการสอนการออกเสียงที่เป็นระบบและชัดเจน เป็นเรื่องราวง่ายๆ ที่สร้างโดยใช้คำที่ถอดรหัสตามการออกเสียงได้เกือบทั้งหมด โดยใช้ตัวอักษรและกลุ่มตัวอักษรที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ในบทเรียนการออกเสียง
“ผู้อ่านที่ถอดรหัสได้” ที่พวกเขาให้ทุนคือหนังสือที่จัดทำขึ้นเพื่อช่วยให้เด็กฝึกรูปแบบเสียงตัวอักษรที่สอนโดยเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการออกเสียงแบบสังเคราะห์
หนังสือแบบนี้ไม่มีโครงเรื่อง พวกมันไร้สาระพอๆ กัน ไม่ว่าคุณจะเริ่มที่หน้าแรกหรือเริ่มที่หน้าสุดท้ายแล้วอ่านย้อนหลัง แม้ว่าพวกเขาจะสอนทักษะการออกเสียง “N” และ “P” แต่พวกเขาไม่ได้สอนทักษะการถอดรหัสที่สำคัญอื่นๆ ของไวยากรณ์และคำศัพท์แก่เด็ก
และเท่าที่พ่อแม่หลายๆ คนจะเป็นพยานได้ พวกเขาไม่ได้สอนความสุขในการอ่าน การพัฒนาความหมายและคำศัพท์ไม่ใช่จุดสนใจของผู้อ่านที่ถอดรหัสได้ กระนั้นการวิจัยแสดงให้เห็นความสำคัญของคำศัพท์เพื่อความสำเร็จในการอ่าน
นักเรียนต้องเพิ่มคำศัพท์ 3,000 คำต่อปีเพื่อให้สามารถอ่านและเขียนได้สำเร็จในระดับปีของพวกเขา
คำศัพท์ในหนังสือจำกัดแปลว่าไม่มีการเติบโตของคำศัพท์
ทางเลือกอื่นสำหรับ ‘เครื่องอ่านที่ถอดรหัสได้’ คืออะไร ผู้สนับสนุนผู้อ่านที่ถอดรหัสได้หวังว่าหนังสือเหล่านี้จะช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาในการอ่าน โดยเน้นที่เสียงในคำอย่างใกล้ชิด อย่างไรก็ตาม การเน้นไปที่เสียงเพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอที่จะสนับสนุนผู้อ่านที่กำลังดิ้นรน
ความจริงก็คือเด็กทุกคนที่เรียนการอ่านจำเป็นต้องฟังและอ่าน
หนังสือที่เขียนด้วยคำศัพท์มากมาย โครงสร้างประโยคที่หลากหลาย และความรู้ในเนื้อหาที่น่าสนใจซึ่งกระตุ้นให้พวกเขาใช้จินตนาการ
เปรียบเทียบข้อความเกี่ยวกับ Pan and Nap กับบรรทัดแรกของเรื่อง Who Sank the Boat ที่โด่งดังมากของ Pamela Allen? :
ข้างทะเลที่บ้านของนายเพฟเฟอร์ มีวัว ลา แกะ หมู และหนูตัวเล็กๆ อาศัยอยู่ พวกเขาเป็นเพื่อนที่ดีและมีแดดในเช้าวันหนึ่ง โดยไม่มีเหตุผลใดเป็นพิเศษ พวกเขาตัดสินใจไปเดินเล่นริมอ่าว คุณรู้หรือไม่ว่าใครเป็นคนจมเรือ?
หนังสือเล่มนี้ดึงดูดเด็ก ๆ ในทันทีและขอให้พวกเขาตั้งคำถาม จินตนาการ และช่วยแก้ปัญหา เด็กๆ มักจะขอหนังสือเล่มนี้มาอ่านซ้ำแล้วซ้ำอีก และพวกเขาก็สนุกกับการมีส่วนร่วม พวกเขาเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ และบังเอิญเรียนรู้เกี่ยวกับโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อน ซึ่งพวกเขาเลียนแบบในภาษาปากและการเขียนเรื่องราว
เด็ก ๆ ต้องการเปิดเผยความลึกลับของผู้ที่จมเรือ – และพวกเขาเรียนรู้ในกระบวนการนี้ อเมซอน.คอม
อ่านเพิ่มเติม: แนวทางที่สมดุลดีที่สุดสำหรับการสอนเด็กให้อ่าน
ในเรื่องราวของ Pamela Allen ข้างต้น เราสามารถดูคำว่า “bay” และสังเกตส่วน /b/ – /ay/ ซึ่งช่วยให้เราพูดและสะกดคำได้ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเราเปลี่ยนจุดเริ่มต้น – เราจะเขียนและอ่านคำอื่นได้อีกกี่คำ? เช่น วัน พูด เล่น เป็นต้น.
เราสามารถดูคำว่า “บ่อย” คำเหล่านี้เป็นคำที่เราไม่สามารถ “ออกเสียง” ได้เสมอไป แต่เป็น คำที่ ใช้บ่อยที่สุด 100 คำในภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่นคุณ พวกเขาเคยเป็น
คำเหล่านี้มีความสำคัญมากในการสอนเด็กๆ เนื่องจาก 100 คำเหล่านี้คิดเป็น 50% ของภาษาเขียนทั้งหมด
แล้วเราต้องการอะไรให้เด็กทุกคนเรียนรู้ที่จะอ่าน?
เมื่อสอนเด็กๆ ให้อ่านหนังสือ เราหวังว่าพวกเขาจะได้เรียนรู้ว่าการอ่านเป็นสิ่งที่น่าพึงพอใจ และช่วยให้พวกเขาเข้าใจชีวิตของตนเองและคนรอบข้างได้
กลยุทธ์ที่เด็กๆ ได้รับการสอนให้ใช้เมื่อ เริ่มเรียนรู้การอ่านมีอิทธิพลอย่างมากต่อกลยุทธ์ที่พวกเขาใช้ในปีต่อๆ ไป เมื่อเด็กได้รับการสอนให้จดจ่อกับการจับคู่เสียงตัวอักษรเพียงอย่างเดียวเพื่ออ่านคำของผู้อ่านที่ถอดรหัสได้ พวกเขามักจะใช้กลยุทธ์นี้มากเกินไปในปีต่อๆ ไป แม้ว่าจะใช้กับข้อความประเภทอื่นๆ ก็ตาม สิ่งนี้ทำให้เกิดการอ่านที่ไม่ถูกต้อง ช้า และลำบาก ซึ่งนำไปสู่ความหงุดหงิดและขาดแรงจูงใจในการอ่าน
หนังสือควรค่าแก่การอ่านและเปิดโอกาสให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้กลวิธีทั้งหมดที่จำเป็นในการอ่านข้อความใด ๆ
เด็กที่โตมากับหนังสือจริงๆ ที่มีคำศัพท์มากมาย ร้อยแก้วที่สวยงาม และโครงเรื่องที่เป็นของแท้จะได้รับการศึกษาในระดับที่สูงกว่าเด็กที่ไม่สามารถเข้าถึงได้ไม่ว่าจะมีสัญชาติใด ระดับการศึกษาของผู้ปกครอง หรือสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม
และยังมีเด็กจากภูมิหลังที่ด้อยโอกาสซึ่งมีโอกาสน้อยที่จะเข้าถึงหนังสือเหล่านี้ในบ้านของพวกเขา มันเป็นสิ่งสำคัญที่โรงเรียนเติมเต็มช่องว่าง
แนะนำ 666slotclub / hob66
